Regional National International Transnational Dezentral Delokalisiert
Nachhaltiger Konzept-Entwurf 2012-10-25 zur Bildungsdiskussion:
In Zusammenarbeit mit interessierten Personen, Gruppen und Organisationen wird ein dezentrales delokalisiertes Internationales Netzwerk Nachhaltige Berufe aufgebaut. Mitwirkende tauschen sich aus – lehrend, lernend, produzierend, forschend. Einige nachhaltige Zentralprojekte und Vorhaben werden mit Priorität bearbeitet, z.B.:
Ausbildung, Berufsberatung, Didaktik. Biographiearbeit. Phänomen-Didaktik.
Autonome Bildungskarrieren. Homeschooling. Schulverweigerer. Sonderbegabte. Hochbegabte.
Kunst, Musik, Architektur. Literatur.
Technikgenese, Techniklenkung, Technikfolgenabschätzung. Technikdidaktik.
Friedenserziehung, soziale Selbstorganisation. Sozialer gewaltfreier Widerstand.
Integration von Astrologie, Geomantie, Feng Shui, Homöopathie u.ä. Esoterischen Wissenschaften in Lehrpläne, Ausbildungspläne, Curricula an Schulen, Hochschulen, Universitäten.
Trinkwasser und Wasserregeneration.
Saatgut, Ernährungsautonomie, Garten, Permakultur, Agroforestry, Hecken, Landart.
Vegan Kochen. Gesunde Öko-Küche mit Vollwerternährung. Gesundheitsberatung.
Grundeinkommen, Lokalwährung, Tauschring, Direkte Demokratie, Bürgerentscheid mit Medienbedingung.
Partizipative emanzipatorische Organisation von Verbrauchern, Handel, Produzenten.
Gemeinnützige sozialökologische Bodenreform, Landreform: Landreformart.
Zukunftswerkstatt, kreative Begegnungsorte, FabLab, Wissenschaftsladen, Citizen Science, Netzwerk-Didaktik.
Bauökologie. Baubiologie.
Internet, Computer, Medien, Elektrizität.
Autonomes dezentrales delokalisiertes Internet in Bürgerhand! Alternative Kommunikationsmittel ohne Elektrizität.
Energiewandler, Dynamo, Generatoren und klassische Maschinen. Ethische Freie Energie, die funktioniert und weder Mensch noch Lebewesen oder Kosmos schädigt?
Ersetzung elektrischer Geräte, die auch mechanisch betrieben werden können, durch mechanische Konstruktionen. Nur echte elektrische Geräte wie PC und Radio, die auf Elektrizität basieren, benutzen, ansonsten möglichst auf Mechanik und primäre Wärme, archaische Optik und Akustik umsteigen und solche Technologien und Handwerke erforschen und in die DIY-Allgemeinbildung integrieren.
Stradermaschine, Keely-Motor, Elementarwesen-Energie in Mechanik und Energie.
Phänomene in Reihen, Urversuche, archetypische Erfindungen. Insbesondere Optik, Akustik, Chemie, Elektrizität. Phänomenologische Didaktik.
In diesen Bereichen werden Treffen organisiert, informative Kontakte gepflegt und Öffentlichkeitsarbeit gemacht.
Im Idealfall finden interessierte Jugendliche und Berufsumsteiger im Kompetenznetzwerk Ansprechpartner und einen Platz zum Lernen und Arbeiten.
Das aktuelle Programm wird ausgebaut, umgebaut, ergänzt und spezifiziert je nach Mitarbeit.
Outlaw Science Coach für nachhaltige Abschlußarbeiten und Prüfungen extern und intern
Menschen mit besonderen Interessen, die im Mainstream für die Vorbereitung und Realisation von nachhaltigen Projekten und Unternehmen unkonventionelle kreative Unterstützung brauchen, können sich an der Freestyleuniversity orientieren.
Dipl. Biol. Dirkmarkus Lichtenberger betreut und vergibt – bei Bedarf in Kooperation mit staatlichen Prüfungsberechtigten – externe Diplomarbeiten, Magisterarbeiten, Masterarbeiten, Dissertationen, Semesterarbeiten, Seminararbeiten, Hausaufgaben, Projektarbeiten usw. für SchülerInnen, StudentInnen, Laien und freie ForscherInnen in sozialökologischer Kunst, Wissenschaft, Technik. Als Outlaw Science Coach und Sustainable Bildungscoach für Autonome Bildungskarrieren fördert er selbständiges Denken, Fühlen und Wollen.